url:“学生是一粒种子，到西一中的学生，我们会提供适合他们成长的土壤、养分，并在教学中一一落实。”西山区第一中学校长王铸说。根据学生基础相对薄弱的特点，学校教学并不急赶课程和看成绩，而是先梳理基础，了解每个学生的学习、行为习惯。“这并不是低效，慢其实是一种主动，克服急功近利，把初中各个学科知识补充好，夯实、回炉，基础好才走得快，也才走得更扎实。”王铸说。

　　2015年高考，西山一中600分以上1人，590分以上3人，一本上线率连续三年保持稳定，超过部分昆明市一级完中，本科率接近80%，高考各项指标稳居昆明市二级完中前列。

　　让学生在课堂主动学习

　　“我们班的同学按照分层教学分为9个小组，每组6人(aa、bb、cc)，a为班上班委，负责全班纪律和难题；b为科代表，负责全班作业和小组计分；c为成绩不够理想的学生，负责全班同学的背书和强化训练。”廖玉英说。廖玉英是高三（8）文科实验班班主任、英语教师。在课堂上，学生提问、互动占了三分之二的时间。“让学生真正在课堂上做主！”廖玉英说。廖老师的课堂教学重点在抓基础知识、词汇量、阅读能力、培养学习兴趣等。所带班级学生三年前考取西一中时，只有1名学生英语成绩及格，但在今年的英语高考中，全班同学平均分达到99.6分。

　　上网、看体育赛事、打羽毛球等，闭然同学说他从来都没有放弃，“但是，每节课的40分钟，我都听得很认真”。闭然说。高一时，闭然和父母经常因为成绩不算理想和父母管得太多而吵架，后来，年级组长缪华老师闭然和父母采用书信方式进行沟通。每天，闭然的床头、家里客厅的茶几上都有一家人各种表达心情的信件。大家在打开交流了一段时间后，父母和闭然再也不吵架了，闭然的成绩也在家庭融洽的气氛里开始稳步上升。今年，闭然取得了579分的好成绩。

　　红丝带系着幸运和牵挂

　　高三（1）理科实验班班主任，物理教师郭映萍，在自己所带班级进入高三年级时，她都会准备精致的红丝带，让学校领导、教师们和家长们一起，把这个代表着幸运的红丝带系在学生们的手腕上。

　　郭映萍说：“我们更看重家长和教师的配合，所以，每学期开学，和家长的沟通必不可少！”郭映萍说。高三（1）班的每一次活动，都会邀请家长参加，师生、家长同台演出，除了成绩外，郭映萍和其他教师们也很看重学生的日常技能训练，通过活动展现同学们的特长，从而建立学生们的自信。

　　放慢脚步安静守候

　　“我们坚守着教学岗位，努力而用心地静待花开。目标是高考，最终的成绩，才能表明我们三年的。”王铸说，从2009年开始，西一中进行了高效课堂教学，明确了学习目标、定向自学、精讲精练、当堂检测，简称为“一标两段一测”，将教学从“以教师为中心”转向“以学生为中心”营造多向交互的空间，引导学生主动追求知识，取得了良好的效果。“对西一中来说，教师最重要的是责任心，不就不会出成绩，而老师的责任心是基础和前提。”王铸说。

　　安静的付出和耐心守候，终是会有结果。2014年，西一中三名同学高考总分达到600分，在昆明市二级完中里人数最多，其中薛耕同学627分，被理工大学录取；左泰旭同学611分，被邮电大学录取；黎伟同学600分，被西安电子科技大学录取。学校2008年至2014年连续七年获得昆明市高考质量进步。

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